本网讯 “教育的幸福，莫过于亲眼见证一颗颗心被点亮。”工业设计与艺术学院辅导员、学生党支部书记兼学院团总支负责人段依伊始终以思想引领铸魂，以真情陪伴育人，让思政工作充满了生命的温度与成长的力量。
以小成就唤醒大能量
在段依伊陪伴下，学生获得主题演讲比赛校赛一等奖
“我从没在众人面前讲过话，肯定会搞砸……”学生罗美静（化名）成绩中游、课堂上不爱发言，在看到“国家助学贷款助我成才”主题演讲比赛信息时，她主动找到段依伊表达了想参赛但又没信心的纠结心态。段依伊没有用空洞的“你一定可以”来鼓励，而是温和地说：“不需要完美演讲，‘完成’就好，你独有的故事比任何道理都动人。”于是，她陪伴学生一起打磨演讲稿，开启循序渐进的训练：从空教室演练到好友旁听，再到陌生人前试讲。每次练习段依伊都记录她的进步：“声音更响亮了”“笑容很自然了”……决赛舞台上，小罗讲述自己如何从“受助者”成长为“助人者”的故事，一举夺得校赛一等奖并晋级省赛。学生赛后感慨：“多亏了段老师的陪伴，让我知道，原来我也可以站在聚光灯下。”
罗美静的故事在段依伊所带的学生中引发连锁反应：学生李欣怡从“专业迷茫者”转变成为西部计划志愿者；学生罗涛从“社交恐惧者”蜕变为社区服务活跃者，学生曾佳美从院赛舞台的胆怯青涩到国赛领奖台的荣耀加冕……“每个孩子都是待放的花蕾，只是花期不同。”这让段依伊更加坚信，要用耐心、爱心和责任心引领学生的成长。
以同理心构建和谐集体
段依伊（第一排右一）组织班级学生开展“无竞争素质拓展活
面对新时代青年的认知特点，段依伊不断创新“三全育人”的工作方法。2020级某班一开学就“不太平”，开学不到三个月就爆发了冲突两次，整个班像一盘散沙，凝聚力跌入冰点。段依伊察觉到这个现象后，没有急着开会说教，而是一个个地找当事人聊天。当学生们发现，老师不是来追责的，而是真心想帮忙时，心里的冰开始一点点融化。在后期的班级管理工作中，她就像班里的知心姐姐，有学生因家庭问题行为偏激，她不间断地陪伴了好几个月，终于用真诚打动了对方；有学生突发疾病，她第一时间赶到，送医、陪护，彻夜未眠。在她心里，学生的每件事都是头等大事。
此后两年，该班先后获评“校级优秀班集”“合唱比赛二等奖”“先进班级”等集体荣誉，学生个人荣获“湖南省优秀大学生党员”“国家励志奖学金”“湖南省大学生广告艺术大赛二等奖”等省级荣誉20余项。学生们在毕业纪念册上写下：“我们不是完美拼图，但能组成完整星空”。工作八年，8本班级工作手册、700多份成长档案……都记录着段依伊的育人温度。
以实践活动助力学生成长
段依伊带领学生开展志愿服务活动
作为学生党支部书记与团总支负责人，段依伊认为，最好的思想引领，是让学生在实践中学习成长。近几年，她组织艺术专业学生美化乡村墙面，为留守儿童开展趣味课堂，为社区居民开展政策宣讲等。一场场活动下来，有学生感慨：“原以为是我们去帮助别人，现在才发现，是他们在帮助我们成长。”还有同学在总结里动情地写道：“教孩子们画画时，他们眼里闪烁的光，像一面清澈的镜子，让我照见了自己被需要的价值。”学生们从最初的“完成任务”转变为“主动参与”，让段依伊深切感受到：教育不只是注满一桶水，而是点燃一团火。
多年辅导员生涯让她深刻体会：真正的教育不是居高临下的“帮扶”，而是弯下腰的共情；不是“你应该”的说教，而是“我懂你”的倾听。未来，她将继续用赤诚之心点燃学生心中的理想之火，照亮他们自己前进的道路。
（供稿/工业设计与艺术学院 编辑/王露曼）
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