编者按：【工院人物】栏目致力于挖掘身边的榜样力量——他们或许是深耕讲台的良师，或许是逐梦笃行的学子，或许是扎根行业的校友，每一个故事，都是一段球探足球比分热爱与坚持的温暖叙事。

本期【工院人物】，将与您分享电气工程学院电信教研室主任唐健豪的育人故事。

“当我们的学生凭一手技术找到好工作，安稳生活，成为家里的支柱、社会的工匠时，我深刻感到，这就是我工作的全部意义。”工作11年，电气工程学院电信教研室主任唐健豪深深感受到职业教育在个人命运转折中的巨大力量，他每日忙碌在实训室、会议室、企业之间，为专业发展、学生成才不遗余力。

扎根职教，做学生成长的“垫脚石”

唐健豪的课堂

“我不保证每节课都轻松有趣，但我保证每节课都让你学有所得。”这是唐健豪对每一位学生的承诺。为此，他精心设计每一个教学环节，案例紧跟技术迭代，要求严苛却不失温度。他的课堂，常年保持“三个100%”：出勤率100%、抬头率100%、互动参与率100%。谈起“三个100%”的秘诀，唐健豪认为，这是得益于自己把企业管理方法引入课堂，在课程教学中建立了严肃的课堂规范和反馈机制：明确了10余条详尽的课堂教学要求，每次第一堂课，他都当做“入职教育”一样详尽说明；对于学生的课堂表现，做得好的不吝表扬，做得错的严肃批评，让结果反馈及时传导、深层渗透。

严厉之下，是学生扎实的成长。专业学生在2022年湖南省技能抽查中获得“优秀”等级，毕业生起薪水平与专业对口率持续位列全省前茅；他担任班主任的班级实现100%就业，专升本录取率居全院之首，更走出了2名“湖南省优秀毕业生”；他指导学生征战各类赛场，累计获得国家级一等奖1项、二等奖2项，省级一等奖多项。

“职业教育教师，必须是‘双师型’人才。”唐健豪清醒地认识到。为丰富自己工程实践经验，他连续四个寒暑假主动深入合作企业，以工程师身份参与实际项目。从技术研讨到产线调试，他与企业团队并肩作战，参与了智能充电桩等多个新产品的研发，获得国家发明专利3项。这段经历让他真正理解了产业需求，也让他的课堂案例更加“冒着热气”。

身先示范，做团队成长的“领路人”

唐健豪（后排左三）与教研室团队

唐健豪深信“独行快，众行远”。作为支部书记和教研室主任，他着力营造“共同成长”的团队生态。

2019年，作为一名90后的年轻讲师，刚接手教研室的时候也遇到了不少难题。教研室里大多是比他年长的老师，且很多老师已经是教授、副教授，如何团结大家、带领大家，成了他要破的第一道题。

唐健豪身先示范，教学任务安排中，优先保证老师们的课程稳定，而自己选择去挑起那些急、难、困的教学任务，6年来，他已经承担了17门不同课程的教学。唐健豪还总结了一套分类管理经验：对于老教师，尽量减少他们的杂项任务，确定课程主攻方向，让他们能够长期坚守特定领域课程教学，不断优化产出；对于新教师，安排青蓝工程，由老教师一对一地传授教学科研经验，并定期举办“青年教师沙龙”，碰撞思想，共谋发展。

“如何让专业始终跑在产业前面？”多年的实践给了唐健豪答案：走出去，深融合。“给企业做服务，让企业获利，他们从中尝到甜头，我们才能真正走上互惠互利的发展道路。”他带领团队与企业共同开发的实训装备获湖南省国际化实训装备认定，帮助企业推广到越南等地培训应用。这样一来，“院校热、企业冷”的难题也得到了破解。

几年来，唐健豪带队走访调研30余家产业链上下游企业，与新大陆时代科技、楚微半导体等龙头企业建立起稳固的合作关系。专业学生获得了大量的企业实践机会，大量企业资源反哺到了日常课程教学中。他主导重构“电子电路+嵌入式”双线融合的课程体系，以产业关键技术为核心构建了多课程协同的“课程集”，打破了课程藩篱，推动专业人才培养方案与技能考核标准获评省级优秀等级。

在他的带动下，原本沉寂的教研室迸发出巨大活力：团队年均教科研成果从过去“三年一项”跃升至“一年十项”，电信教研室被公认为学院“最有战斗力、最富创新精神”的集体。他主持建成首批湖南省“楚怡”教师教学创新团队，多名青年教师成长为省级青年骨干教师、国内访问学者，他本人也获评湖南省高校党支部书记“双带头人标兵”。

冲锋在前，做项目攻坚的“主心骨”

唐健豪参加教育部“工匠之师”国家教学创新团队访学研修

职业教育正值提质培优、改革攻坚的关键期，任务重、挑战多。唐健豪身兼党建与业务“双带头人”，始终以“党建引领”促进业务工作高质量发展。

急难险重，他是挺在一线的“排头兵”。作为学院建设团队核心成员，唐健豪先后参与卓越院校建设、首轮“双高计划”、首批国家级职业教育教师教学创新团队、国家级“双师型”教师培训基地等20余项国家级、省级重点项目的申报与建设工作。高强度、连轴转是常态，双高和国创团队申报期间，与团队连续数月奋战至深夜，日均工作超过17小时。

“哪怕是做一份支撑材料，你一比较就能看出来哪个是唐老师做的，他会逐个调大小、做标注、刷格式、改排版、抠细节。一般他做的材料会变成模板。”同事如此评价他，从最开始做支撑材料、打辅助，逐步发展到由他来进行总体设计、执笔关键细节，他始终保持着敢想敢说的昂扬斗志和精益求精的认真精神。

“教育是一场温暖的修行。我的使命，就是做好学生成长路上那块最坚实的垫脚石。”唐健豪以实际行动见证并推动着更多命运转折的故事。

(供稿/电气工程学院 编辑/王露曼)