一、课程信息：

二、课程性质和功能定位

1、课程的性质

美育是湖南工业职业技术学院开设的公共选修课程，为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的选修课程。本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课，注重讲授美学的基本理论体系并介绍美学的发展动态。旨在培养学生具有一定审美鉴赏能力，提升学生的综合素养，同时对学生进行思想品德教育。其设置本着以简单为主，循序渐进的原则。

2、课程的功能定位

美育是自由、进步、美丽的。美育在陶冶人的纯正感情方面，是当今世界最为先进的绿色文化，是一种以精神愉悦为特征的感情教育，是一种以潜移默化为方式的情感教育，是一种塑造自我的生命教育，是一种崇尚参与的创造性活动，被动消极的灌输与接受与它无缘。以美悦情，愉悦人们的精神，净化人们的感情，美化人们的心灵。美育是现代素质教育的重要组成部分，是发展现代生产力的重要因素。

三、课程目标与内容

1、课程总目标

通过本课程学习，使学生能初步运用所学习的知识技能完成相关实际工作任务，达到室内设计员和室内装饰设计员职业能力水平的基本要求，同时培养学生应有的诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展学生专门化方向的职业能力奠定良好的专业基础，并在此基础上形成以下职业能力。

2、课程具体目标

四、教学资源

1、教学团队

（1）课程负责人

讲师，硕士研究生。一直从事音乐教学与管理工作，兼校合唱团指挥，指导学生获得湖南省大学生合唱比赛三等奖，指导学生参加机械行办合唱比赛获一等奖，指导学生参加湖南省校园好声音获三等奖，为学校校歌进行了作曲工作。具备认真的工作作风和严谨的工作态度，具有明确的岗位责任意识。并熟悉高职音乐教育规律，实践经验丰富，教学效果好，在本领域有一定影响。

（2）课程团队结构与规模

教师数量与教学班级（或学生比例）符合规定要求，教学团队的年龄、职称、职业资格等结构合理，教学团队中应配套专任教师2名。

（3）教师专业背景与能力要求

教师：音乐教育与训练专业，具有讲师技术职称，从事音乐教学工作十年以上，有一定的教学经验与教学方法。

2、实习实训条件

多媒体教室，钢琴或电钢琴

3、教材及参考资料

（一）教材：  

1、朱立元，《美学》，高等教育出版社， 2001年6月版

2、麦尔也木·库尔班，《美学理论基础 》，新疆人民出版社，2005年9月版                                                                                                                  

3、王杰，《美学》,高等教育出版社，2001年6月版

（二）参考书：

1、王朝闻，《美学概论》，人民出版社，1981年版

2、 蔡仪 ，《美学原理》，上海文艺出版社，1980年版

3、普列汉若夫，曹葆华译，《论艺术》， 三联书店，1974年5月版

4、车尔尼雪夫斯基，周扬译，《艺术与现实的审美关系》，人民文学出版社，                                                        1979年版

   5、朱光潜，《西方美学史》，人民文学出版社，1979年11月版

6．李泽厚，《批判哲学的批判》，人民文学出版社，1979年3月版

7、黑格尔，朱光潜译，《美学》，商务印书馆，1982年版

8、亚里士多德，《诗学》，商务印书馆，1996年版

9、李泽厚，《美学论集》，上海文艺出版社，1980年版

10、杨祖陶编译，《康德三大批评精粹》，人民文学出版社，2001年12月版

五、课程评价方法

1、评价方式

综合项目考核成绩、学习过程成绩、综合测试成绩三项，按a%、b%、c%...整合而成。

2、考核内容

（1）项目考核标准（列表说明）

（2）学习过程成绩考核标准

（3）综合测试考核标准

3、评分等级

评分等级以百分制为标准。

若课程以等级制录入成绩，则按以下折算方法：

90-100分：优秀

80-89.9分：良好

70-79.9分：中

60-69.9分：及格

60分以下：不及格

六、质量诊断与改进方法

严格按照课程标准进行上课，每位上课的教师根据课程标准制定授课计划，由部门组织教授委员会进行评审和督查，然后再由学校教务处、督导处组织监控和检查，并抽样学生对教学进行测评，将意见反馈给教学管理部门和授课教师，然后针对所出现的问题进行改进，以提高课程质量。

七、课程标准开发团队